عقدت وزارة التربية والتعليم مؤتمرا صحفيا بمشاركة وزيرة التربية والتعليم البروفيسور يولي تمير ، المديرة العامة للوزارة ، شلوميت عميحاي والمديرة العامة للسلطة القطرية للقياس والتقييم ، البروفيسور ميخال بيرل وتم نشر نتائج امتحانات المتساف لعام 2007 ونتائج امتحانات البيرلز للعام 2006  وكانت النتائج على النحو التالي :
امتحانات المتساف ( النمو والنجاعة)ّ:
في مواضيع لغة الام ، اللغة الانجليزية ، العلوم والتخنولوجيا والرياضيات  لطلاب الصف الثاني ، الخامس والثامن
 عدد المدارس المشاركة من الوسط اليهودي والعربي وصلت 6431 مدرسة وعدد الطلاب نحو 80,040 طالبا

النتائج :
- العلوم والتخنولجيا : معدل الوسط اليهودي%ّ 72

5 ومعدل الوسط العربي %ّ60

- اللغة الانجليزية : معدل الوسط اليهودي%74

2 ومعدل الوسط العربي %68

6

- الرياضيات : معدل الوسط اليهودي%61

3 ومعدل الوسط العربي %ّ45

9

- اللغة العربية : معدل الوسط العربي %ّ60

9

من النتائج يظهر ايضا ان الطلاب من عائلات الدخل العالي ومن وضع اقتصادي اجتماعي قوي حققوا نتائج افضل

علامات البنات افضل من علامات البنين في جميع المواضيع

ثلثا المعلمين والطلاب مسرورون من القدوم للمدرسة

نصف الطلاب يقولون انه تربطهم علاقات جيدة مع المعلمين

%10 من الطلاب قالوا انهم عانوا من عنف قاس وتعرضوا الى اعمال عنف صعبة في المدرسة

ثلثا الطلاب قالوا ان المعلمين يقومون بفحص الوظائف البيتية

نصف الطلاب يقومون بالتحضير للدروس بمعدل ساعتين في اليوم

%40 من الطلاب يتلقون دروسا خصوصية

وزيرة التربية والتعليم ، يولي تمير عقبت على النتائج قائلة ان جهاز التعليم يمر الان في مرحلة تطوير حيث تم ادخال برنامج الاصلاح في جهاز التربية والتعليم والذي يحمل في طياته الكثير من الموارد والتي من شانها رفع وتحسين مستوى التعليم والتحصيل العلمي بالاضافة لذلك فهي تعي جدا موضوع الفجوات بين الوسطين اليهودي والعربي ولهذا بادرت الوزيرة تمير مع اللجنة القطرية لرؤساء السلطات المحلية العربية باقامة اربع لجان مهنية منها لجنة فحص التحصيل العلمي والمضامين التعليمية عند الطالب العربي وهذه اللجان ستقدم توصياتها للوزيرة مع نهاية شهر شباط وبعد ذلك ستقوم الوزارة بالتعاون مع لجنة المتابعة لوضع الية عمل لدعم جهاز التعليم العربي وتطرقت الوزيرة في حديثها الى مشكلة اكتساب اللغة العربية عند الطالب العربي بحيث يتم اولا اكتساب اللغة المحكية ومن ثم اللغة الفصحى الرسمية ومن ثم اللغة العبرية واللغة الانجليزية وبهذا  يكتسب اربع لغات ومقارنة مع الطالب اليهودي الذي يتعلم فقط لغتين ولهذا يتم الان دراسة اجراء فحص للطالب العربي في الصف الاول بهدف تحديد ومعرفة المشاكل التي تواجه الطالب في اكتساب اللغة العربية

نتائج امتحان البيرلز لعام 2006  :
امتحان دولي يفحص مقدرة الطالب في الابداع اللغوي في لغة الام وهو معد لطلاب الصف الرابع

اشترك في هذا الامتحان 45 دولة ومن بينها دولة اسرائيل اذ تم امتحان الطلاب من الوسط اليهودي في اللغة العبرية والطلاب من الوسط العربي في اللغة العربية والعلامة تكون من صفر – 1,000

معدل علامات الدول المشاركة كان 500

عدد طلاب الصف الرابع  الذين شاركوا في دولة اسرائيل 3908 طالبا من 149 مدرسة

معدل علامات دولة اسرائيل 512 علامة وتم تدريج الدولة في المرتبة 31

معدل علامات الطلاب من الوسط اليهودي وصل الى 548 علامة وتم تدريجهم في المرتبة 11
معدل الطلاب من الوسط العربي وصل الى 428 علامة وتم تدريجهم في المرتبة 40

الفرق بين علامات الطلاب من الوسط اليهودي والطلاب من الوسط العربي في الابداع اللغوي واكتساب لغة الام 120 علامة 

يظهر من النتائج ايضا ان معدل علامات البنات افضل من معدل علامات البنين في الوسط العربي

ويظهر ايضا من تحليل النتائج ان علامات الوسط العربي التي كانت تحت الحد الادنى كانت بنسبة %ّ40

بينما في الوسط اليهودي لم تتعدى %ّ4

نتائج امتحان البيزا للعام 2006pisa
امتحان دولي يفحص قدرة الطالب في جيل 15 عاما في ثلاثة مواضيع وهي العلوم ، القراءة والرياضيات شاركت في الامتحان  57 دولة

شارك في الامتحان من دولة اسرائيل 4584 طالبا من 149 مدرسة

حلت اسرائيل في المرتبة ال- 39 في امتحان البيزا في موضوع العلوم